موقع ومنتديات ابن الإسلام بإشراف الأستاذ بشير بن نعمان دحان: استخدام الحاسب الآلى لتلاميذ المرحلة الابتدائية  فاعلية برنامج وسائط متعددة تفاعلية فى تنمية مهارات

استخدام الحاسب الآلى لتلاميذ المرحلة
الابتدائية  فاعلية برنامج وسائط متعددة
تفاعلية فى تنمية مهارات
================================================================================
إبن الإسلام on 20/01/2012 19:51:00

أحمد محمد موسى أحمد   عين شمس       التربية
النوعية         تكنولوجيا التعليم      الماجستير
2006

"ملخص البحث
مقدمة :
أتاحت تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات (I.C.T)
الحاسب الآلى ، الذى يعد من أعظم الابتكارات
العلمية فى الآونة الأخيرة ، ولما يتميز به
الحاسب الآلى من إمكانيات وقدرات فقد أصبح
استخدامه ضرورياً فى جميع المجالات بصفة عامة
ومجال التعليم بصفة خاصة ، لا يعنى توظيف
الحاسب الآلى فى التعليم استخدامه كآلة
لتخزين المعلومات ، أو وسيلة مساعدة فى عملية
التدريس ، وإنما هو لتنظيم المعلومات ،
وتوسيع المدارك وزرع الفكر الإبداعى لدى
التلاميذ 0
أدركت معظم الدول أهمية الحاسب الآلى ، ومدى
تأثيره على الحياة البشرية لذلك عمدت هذه
الدول إلى تدريس علومه ومهاراته فى مقررات
أكاديمية ، بداية من رياض أطفال مروراً
بالتعليم الأساسى حتى المرحلة الجامعية ،
وتكون تلك المقررات بمثابة قاعدة أساسية
للتكيف مع تلك التقنية ، وذلك لضمان حسن
استخدامها وتطويرها بما يرمى إلى تحقيق
الأهداف المرجوة للمجتمع 0
تحـديد المشكـلة  :
من خلال عمل الباحث كمعلم حاسب آلى فى المرحلة
الابتدائية وانتدابه إلى بعض المدارس لإجراء
الاختبارات العملية لتلاميذ تلك المرحلة
لاحظ الباحث تدنى مستوى أداء التلاميذ فى
مهارات استخدام الحاسب الآلى  0
تساؤلات البحـث :
يحاول البحث الحالى الاجابة عن التساؤل
الرئيسى التالى
ما فاعلية برنامج وسائط متعددة تفاعلية فى
تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلى لدى
تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟
ويتفرع من هذا السؤال مجموعة من التساولات
الفرعية وهى كالتالى :
1- ما هى مهارات استخدام الحاسب الآلى التى
ينبغى أن يمتلكها تلميذ
الصف الخامس الابتدائى ؟
2- ما التصور المقترح لبناء برنامج وسائط
متعددة تفاعلية لتنمية بعض
مهارات استخدام الحاسب الآلى لدى مجموعة
البحث ؟
3- ما فاعلية البرنامج المقترح فى تنمية بعض
مهارات استخدام الحاسب  الآلى
لدى مجموعة البحث 0
4- ما المعوقات  التى تعوق تنمية مهارات
استخدام الحاسب الآلى لتلاميذ المرحلة
الابتدائية 0
فـروض البحـث :
1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01)
بين متوسط درجات التلاميذ فى الاختبار
التحصيلى القبلى والاختبار التحصيلى البعدى
، وذلك لصالح الاختبار التحصيلى البعدى
لمجموعة البحث 0
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) 
بين متوسط درجات التلاميذ فى الأداء المهارى
القبلى  والأداء المهارى البعدى ، وذلك لصالح
الأداء المهارى البعدى لمجموعة البحث 0
أهـدف البحـث :
يهدف البحث الحالى إلى
1-            إعداد قائمة بمهارات  استخدام الحاسب
الآلى التى ينبغى أن يمتلكها تلميذ الصف
الخامس الابتدائى
2-            إعداد برنامج وسائط متعددة تفاعلية
لتنمية بعض تلك المهارات .
3-             إلقاء الضوء على بعض المعوقات  التى
تعوق تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلى لدى
تلاميذ المرحلة الابتدائية ، واقتراح بعض
المقترحات لتخطى تلك الصعوبات 0
أهمية البحـث :
1- يعد  هذا البحث استجابة للاتجاهات الحديثة
والتى تنادى بضرورة
- تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلى
للتلاميذ .
– المتعلم بمساعدة الحاسب الآلى 0
- الحرية فى التعلم 0
2- تغطية النقص الناشئ عن قلة الدراسات
العربية التى أهتمت بتعليم الحاسب
الآلى  فى المرحلة الابتدائية 0
حـدود البحــث :
1 - يقتصر البحث الحالى على تنمية بعض مهارات
استخدام الحاسب الآلى لدى
تلاميذ الصف الخامس الابتدائى 0
2- أقتصر تطبيق البرنامج على مجموعة من تلاميذ
الصف الخامس الابتدائى
بمحافظة قنـا حيث مكان أقامه وعمل الباحث 0
عينة البحث :
بلغ عدد أفراد عينة  البحث ( 31 ) تلميذاً
وتلميذة ، تم إختيارهم بطريقة عشوائية من
تلاميذ الصف الخامس الابتدائى من مدرسة
المعنى الجديدة بقرية المعنى بمحافظة قنـا ،
وذلك للعام الدراسى 2005/2006 .
منهج البحث :
استخدم البحث الحالى المنهجين :
1- المنهج الوصفى التحليلى 0
2- المنهج التجريبى ( القائم على التصميم
التجريبى ذو المجموعة الواحدة ) 0
أدوات البحث :
1- قائمة بمهارات استخدام الحاسب الآلى
اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائى 0
2- اختبار تحصيلى لتقويم الجانب المعرفى
المرتبط بالمهارات لدى التلاميذ 0
3- بطاقة ملاحظة لتقويم الأداء المهارى
للتلاميذ 0
4- استبيان لحصر بعض المعوقات التى تعوق تنمية
مهارات استخدام الحاسب الآلى لدى تلاميذ
المرحلة الابتدائية 0
إجراءات البحـث :
أولاً: الدراسة النظرية :
تمثلت الدراسة النظرية فى :
1- الوسائط المتعددة التفاعلية من حيث :
- المفهوم
– العناصر
– الخصائص
– الأهمية التعليمية
– المعاييرالواجب توافرها فى برنامج الوسائط
المتعددة التفاعلية
2- الحاسب الآلى والعملية التعليمية من حيث :
- دور الحاسب الآلى فى العملية التعليمية
– مبررات تعلم الحاسب الآلى فى العملية
التعليمية
- الحاسب الآلى وتنمية المهارات
- الطفل والحاسب الآلى
– المعوقات التى تعوق تنمية مهارات استخدام
الحاسب الآلى لتلاميذ
المرحلة الابتدائية
- اقتراح بعض المقترحات لتخطىء تلك المعوقات .
ثانياً : الدراسة التجريبية :
1- إعداد قائمة بمهارات استخدام الحاسب الآلى
اللازمة لتلميذ الصف الخامس
الابتدائى ، ثم عرضها على السادة المحكمين  ،
وإجراء التعديلات التى أشار
إليها السادة المحكمين 0
2- إعداد برنامج وسائط متعددة تفاعلية لتنمية
بعض مهارات استخدام الحاسب
الآلى لتلاميذ الصف الخامس ، ثم عرضه على
السادة المحكمين  ، وإجراء
التعديلات التى أشار إليها السادة المحكمين 0
3- إعداد أدوات تقويم البحث ( الاختبار
التحصيلى – بطاقة الملاحظة ) ثم
عرضهما على السادة المحكمين ، وإجراء
التعديلات التى أشار إليها السادة
المحكمين 0
4- إجراء التجربة الاستطلاعية ، وذلك للتجريب
المصغر للبرنامج ، وقياس
معاملات الثبات والصدق لكل من الاختبار
التحصيلى وبطاقة الملاحظة 0
5- التطبيق القبلى لكل من الاختبار التحصيلى ،
وبطاقة الملاحظة ورصد نتائج
التطبيق القبلى لكل من الاختبار التحصيلى
وبطاقة الملاحظة 0
6- تطبيق البرنامج على المجموعة الأساسية
للبحث 0
7- التطبيق البعدى لكل من الاختبار التحصيلى
وبطاقة الملاحظة ورصد نتائج التطبيق البعدى
لكل من الاختبار التحصيلى وبطاقة الملاحظة 0
8- التحليل الإحصائى وتحليل النتائج التى توصل
إليها البحث الحالى 0
# نتائج البحث :
توصل البحث الحالى إلى عدة نتائج :
1- توصل البحث إلى قائمة بمهارات استخدام
الحاسب الآلى التى ينبغى أن
يمتلكها تلميذ الصف الخامس الابتدائى ، وبلغ
عدد المهارات ( 98 ) مهارة
فرعية مقسمة على الوحدات الآتية :
- الوحدة الأولى : مـهــارات عـــامـــة (15)
مهـارة  0
- الوحدة الثانية : التعامـل مع لوحة
التحـكــم (14) مهـارة  0
- الوحدة الثالثة : التعـامــل مـع الأقــراص
(13) مهـارة  .
- الوحدة الرابعة: التعامل مع المجلدات
والملفـات  (22) مهـارة  0
- الوحدة الخامسة: التعامل مع برنامج منسق
النصوص (26) مهـارة 0
- الوحدة السادسة : التعامــل مـع الإنـتـرنـت
: (8) مهـارات 0
2- إنتاج برنامج وسائط متعددة تفاعلية ،
لتنمية بعض مهارات استخدام
الحاسب الآلى لتلاميذ الصف الخامس الابتدائى
، وتم إعداده فى ضوء
بعض المعايير التى توصلت إليها بعض الدراسات
السابقة 0
3- أثبت البرنامج فاعليته فى زيادة التحصيل
المعرفى وتنمية الأداء المهارى
لدى مجموعة البحث ، وأثبت ذلك من خلال التحليل
الإحصائى لدرجات
التلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى
والبعدى لكل من الاختبار
التحصيلى وبطاقة الملاحظة 0
4- حصر بعض الصعوبات التى تعوق تنمية مهارات
استخدام الحاسب الآلى لدى
تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وتقديم بعض
المقترحات لتخطى تلك الصعوبات 0
# توصيـات البحــث :
1- الاستفادة من قائمة المهارات التى توصل
إليها البحث الحالى 0
2- الاستفادة من البرنامج الذى توصل إليها
البحث الحالى 0
2- توفير معلمين متخصصين لتدريس الحاسب الآلى
فى المرحلة الابتدائية 0
3- تفعيل التطوير لمناهج الحاسب الآلى فى
المرحلة التعليمية المختلفة 0
4- توفير معامل حاسب آلى متكاملة فى المرحلة
الابتدائية 0
5- إعداد برمجيات تعليمية فى مادة الحاسب
الآلى فى جميع المراحل التعليمية 0
6- زيادة عدد الحصص الأسبوعية لمادة الحاسب
الآلى فى المرحلة الابتدائية 0
7- متابعة أولياء الأمور أبنائهم أثناء تعلم
مهارات الحاسب الآلى واختيار ما يناسب
أبنائهم من برامج والعاب 0
8- الاهتمام بالجانب العملى أثناء تعلم مادة 
الحاسب الآلى 0
# بحوث مقترحة :
1- تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلى فى
المراحل الإعدادية
والثانوية 0
2- تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلى لذوى
الاحتياجات الخاصة 0
3- استخدام الألعاب الإلكترونية فى تنمية
مهارات استخدام الحاسب
الآلى 0
4- دراسة تقويمية لمناهج الحاسب الآلى فى
المراحل التعليمية
المختلفة 0
5- تطوير مهارات التعامل مع لوحة المفاتيح
لتلاميذ المرحلة الابتدائية .
6- تقويم اختبارات مادة الحاسب الآلى المقدمة
للمرحلة التعليم الأساسي"